陈英丽

（内蒙古体育职业学院，内蒙古 呼和浩特 010051）

高职体育院校教学模式的改革创新，除了可以增强人才培养的效果，还能促使教育质量的提升，是提高教育工作综合实力、提升人才培养水平的重要举措。因此高职体育院校应重视有关教育模式的改革创新，培养学生的体育技能、创新素养，为学生后续知识和技能的掌握、学习提供基础保障。

一、高职体育院校教学模式存在的问题

部分高职体育院校受到传统思想的制约，所采用的教育模式普遍落后，不利于培养新时期的创新性技能人才。有的虽然已经开始重视实践教学，但是存在竞技化的现象，一味关注学生体育技能的掌握，提升其技能水平，忽视学生思想发展、创新能力的培养；有的则只重视学生体育理论知识的学习和掌握，不重视实践技能、创新能力的培养，所设置的课程内容非常单一，教育模式处于固定式的状态，不能结合学生的身体素质、学习需求等灵活性的设置课程机制。在实践教学中，教师过于重视体育动作的讲解和示范，学生被动进行学习，不仅不能有效培养其自主创造、自主探究与团队合作的能力，长时间应用单一的教学模式还会引发学生的厌学情绪，降低体育教育的质量和水平，甚至于出现体育技能教育的问题和不足［1］。

二、高职体育院校教学模式改革创新的意义

高职体育院校发展的进程中，科学化开展教学模式改革创新工作有着重要意义，是增强人才培养效果、促使学生技能发展和职业素质进步的主要措施。……