朱友娟

(阿克苏职业技术学院，新疆 温宿 843100)

1 引言

阿克苏位于新疆天山南麓、塔里木盆地北缘，下辖阿克苏市等7县2市，农业人口170.24万人，农村人口以维吾尔族为主，素有“塞外江南”“瓜果之乡”的美誉[1]。阿克苏是以农业为主的地区，如何探索助力、加快农业发展、提高农民收入是一项重要的工作，职业院校涉农专业教师肩负着涉农专业学生培养的重任，涉农专业的学生是破解“三农”问题及建设、促进农业发展的重要后备军，直接影响着地区农业发展的科技支撑和智力支持[2]。本文从职业院校、企业和教师多方角度出发，分析了涉农专业教师在企业实践锻炼成效提升方面存在的问题，针对问题提出相应对策。

2 现状及存在的问题

2.1 涉农专业教师及实践锻炼成效不高的现状

目前职业院校涉农专业教师存在部分教师不属于“双师型”教师，这与国家职业教育改革实施方案中(国发〔2019〕4号)关于“双师型”教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)占专业课教师总数超过一半的要求存在一定的距离，而实际教学对于“双师型”教师的需求则显得必须而紧迫。同时由于涉农专业实践性强，目前如果完全按照院校的教学安排授课，正常教学期间派出教师到企业实践锻炼势必影响正常教学，造成严重的“工学矛盾”。目前涉农专业教师有下企业实践锻炼的任务，除了完成专业教学工作外还承担着其它诸如班主任、公共基础课授课、科研项目、行政工……