王 珺

（南京工程高等职业学校，江苏 南京 210000）

我国教育部门明确表示，要将核心素养落实到学科教学之中。英语作为中职教育的基础性课程，必须要树立核心素养培养的教学理念。但是在实际教学中经常能发现，中职学生们的英语基础存在较大的差异，整体学习意识非常淡薄。必须要进行教学改革，激发学生学习主动性。小组合作学习就是在英语教学中将小组作为主要单位，在成员们相互帮助、交流和竞争之下完成学习任务，这种模式旨在重点发挥学生们的学习互动性和主动性，可以极大程度上避免学生惰性的发展，这也与核心素养思想不谋而合。但是要想该模式充分发挥作用并非易事，实际上绝大多数都是流于形式的，因此必须要依照学生的真实状况和教学的基本规律去设计教学模式。

一、概述

（一）英语核心素养

现阶段英语核心素养主要包含有四个方面的内涵：第一，语言能力。指学生们能够在特定的语境之中理解和运用语言去表达的一种能力，包含有听说读写等多个方面。第二，文化品格。因为该学科本身就是一种交际性的语言，受到语用文化的影响非常大。因此在中职英语核心素养之中就必须要包含有这一方面，即不但要让学生们掌握相应的英语知识和技能，还要能够理解其语言背后所存在的文化现象以及价值观念等等。第三，思维品质。由于语言活动本身受到语用者思维的影响较大，因此这两者之间存在较大的关联。……