陆美芳 罗 琦 黄麒晓 王应叶 黄秋容

（广西城市职业大学，广西 崇左 532199）

与研究型、应用型本科院校不同，职业本科院校主要是培养综合型的技术技能人才，更加注重课程设置与岗位对接，课程专业教学内容不仅要有理论知识内容，还需加强对当前新技术、新工艺、新规范的引入，同时还应该包含职业技能要求等内容。因此，在对职业本科会计专业教学标准进行开发和实施的过程中，就需要相关研究人员能够从职业本科院校特点和培养目标着手，构建能够体现职业本科院校人才培养目标的会计专业教学标准，进而为我国职业本科院校的全面推行提供保障。

一、职业本科会计专业教学标准的开发理论依据

在对职业本科会计专业教学标准进行开发的过程中，需要科学、有序、高效地进行，首先需要对其研发理论依据进行确定。对职业本科会计专业教学标准的开发主要是在对国内外研究基础上进行的。首先，研究人员从职业本科教育的属性及特征着手，对会计专业的教学标准进行了深入解析；其次，在前一步骤基础上，对会计专业实施建设各环节的内容和要求进行了确定；最后，对职业本科会计专业教学标准的概念、内容及开发理念、质量标准等进行了深入探讨［1］。

二、职业本科会计专业教学标准的开发原则

关于职业本科会计专业教学标准，其属于确保新型人才培养计划落实的关键性、指导性文件，也是职业本科院校开展会计专业教学的重要规范文件，同时也是职业本科院校确定培养目标、培养需求，实施教学方案、管理方案、强化自身建设，以及开发会计专业教材和学习资源的关键依据，是社会对职业本科院校开展情况的评估标尺。……