王永刚

（亳州工业学校，安徽 亳州 236800）

而所谓内涵，就是要提高学校的办学水平。就是要提高教育教学质量。现阶段，职业学校的发展向内涵建设转变。要突破中职发展的困局，从学校层面讲，必须遵循教育规律，构建内涵。学校文化的发展和发展环境的独特的文化现象，职业学校的教师和学生的长期的教育实践过程中形成并创立人的价值的方向，反映了思维的方式、行为和心理的状态与其他社会群体的不同团体的意识和精神的特点的校园氛围，保持凝聚力的来源和形成学校的社区精神。企业文化在厂矿企业里孕育、发展、形成的具有时代特色的文化，包括精神文化和物质文化。企业文化是企业生产和发展的新的有效目标［1］。在职业学校办学实践中，不断做出改革，校园文化融入企业文化，以此来推动内涵建设。

一、企业文化融入校园文化做法

（一）职场化校园环境

在企业管理环境中，我们将职业学校的专业特点和办学理念融入校园布局和设计，塑造学生的职业素质。另外，职业院校打破了传统知识教育的模式，真实地模拟了学生的工作环境。例如把上汽集团荣威4S店建设到学校，建有营销区域、售后区域、钣金区域、机修区域。让学生在学校就能感受到企业的氛围。墙面粘贴企业标语、标志等，加强学生的专业意识。统一制服，营造既是学生又是上班的员工环境。教师按照企业制度管理学生，致力于建立企业、教师和学生之间的教育环境。……