李 洋

（天津公安警官职业学院，天津 300381）

一、学校竞技相关人才培育及博弈论基本概述

（一）学校竞技相关人才培育内涵

高校竞技体育是高校教育的重要内容，主要指高校通过招收和培训一些具有体育技能或喜欢体育运动的学生来完成基础学业，并提高学校整体的体育教学水平。从某种意义来讲，其不仅可以提高高校教育声誉和生源质量，还可以拓宽资金来源。所以说，高校培养体育竞技人才对于其自身的可持续发展具有非常重要的意义［1］。

（二）博弈论基本理论

博弈论，主要是对“个人或团体在一定的环境条件和规则下，同时或先后进行一次或多次的选择，可以根据各自允许的行为或策略进行选择和实施，最后各自取得相应结果的过程。”的研究。一般博弈论具备八个基本的要素，分别是参加者、行动、数据、措施、顺序、支付、获得的利益、平衡。由此可了解到，只要人立足于社会中所产生的竞争力，就是博弈。

二、博弈论与竞技相关人才培育的联系

（一）突出人性之间的关系

竞技体育博弈论相比较传统的体育学来说更加注重人的理性，其在人的理性这一基础上，对理性的要求越来越高，使得平衡的概念也越来越强。与过去相比，在竞技体育中融入博弈论的方式打破了传统在竞争和信息上的假设，其主要是将个体的理性放在没有确定的条件中进行阐述，通过强调队员之间的互相帮助和影响，在竞技体育中通过规则、机制、体质的设计以及满足个人需求等综合表现上，确保个人的理性和集体的理性达到一致的要求［2］。……