刘培艳

（河北省邢台市南和区北关幼儿园，河北 邢台 054400）

引言

幼儿阶段是孩子认知水平以及语言思维发展的黄金时期，可以说幼儿教育对孩子今后的成长有着至关重要的作用，随着素质教育理念在幼儿教育中的不断深入，当前幼儿教育的重心已转移到了对幼儿基础的社会交往能力以及真实的情感表达能力培养上来。但受到幼儿年龄认知水平以及性格活泼等因素的影响，使得幼儿教育中的语言表达能力培养效果并不理想。因此，教师在教育实践中可以根据幼儿好动好玩的性格特点创建趣味性的对话情境，采用游戏教学方式对幼儿的语言表达能力进行培养。本文就幼儿教育中的语言表达能力的培养进行探究分析。

一、幼儿教育中语言表达能力的培养现状分析

首先，幼儿教育实践缺少对幼儿语言表达能力培养的重视，主要的精力都集中在对幼儿的看护和照顾上，教育仅仅是为了完成基本的任务，过于形式化缺少针对性的语言教育内容；其次，幼儿年龄过低，性格好玩好动，加之语言类教学内容缺少趣味性，使得幼儿很难在学习中保持集中的专注力；最后，语言表达能力的培养教学缺少情境的创设，没有实现与幼儿的良好互动，极大地影响了幼儿语言表达能力的提升，为此，幼儿教育方式需要作出相应的调整和转变，有效的提高幼儿的语言表达能力。

幼儿阶段是孩子认知水平以及语言思维发展的黄……