张瑞华

(邢台市第三中学,河北 邢台 054001)

引言

新课程改革以来，倡导素质教育的实施，而在初中语文作文的实际教学过程中，教师要积极调动起学生对语文写作的兴趣，以学生的兴趣为基础进行作文的有效性教学。而作为传统的初中语文教学方式过于守旧单一，因此，导致学生对写作缺乏兴趣，也没有养成良好的写作习惯，写作的内容缺乏新意，大多是有内容无实质的长篇大论，没有对作文进行深度的挖掘。鉴于此种情况，初中语文教师在实际的语文作文教学过程中，应该响应新课标的要求，不断创新教学方法，进而更好的实施作文教学，最终达到理想的语文作文教学效果。

一、初中语文写作教学的现存问题

（一）学生缺乏足够的写作创作兴趣

学生的写作创作不是独立于教学过程中的，而应该与学生的生活环境、社会体验、个人经历相关。在进行写作创作时，学生不能凭空想象完成作文，更应该从日常观察或者是精力过的事情出发，从自己的情感观点着手，有感而发。但是由于初中生学业繁重，单调的校园生活不能为学生的创作提供足够的资源和材料，很多学生在日常的交流中说话头头是道，但是一旦到了实际写作的过程中，就会出现难以下笔的情况。而长此以往，就会使得学生产生厌烦、逃避的写作态度，同时也会影响在进行写作创作的兴趣，直接导致学生并没有形成良好的写作习惯。

（二）教师写作教学方法比较单一

当前我国的初中语文教学主要还是以应试教育为主，过度的关注学生的中考成绩，教学围绕考试针对性的展开。……