高海丽

（河北省承德市丰宁满族自治县黑山嘴中心校，河北 承德 068350）

小学数学课程标准明确提出，在数学解题教学中要“综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略”。教师在小学数学应用题教学中，要加强对应用题解题技巧的训练，培养学生分析问题和解决问题的能力。

一、应用题教学应注重培养学生的综合能力

（一）培养动手实践能力、自主探索能力

在进行圆锥以及圆柱体的学习的时候，应该引导学生更多的借助于现实生活当中的圆锥体以及圆柱体物品，加强理解性学习。通过对于这些现实生活当中存在的事物进行审视，有助于学生加深记忆，深化理解，提升自我解决问题的能力。就像在进行圆的有关知识学习的时候，通过和直线进行对比,给学生留下更深的印象，也便于学生对于圆的概念获得一个准确的认识,引导学生进行曲线的学习。还有,在进行圆柱体的侧面积计算的时候，直接进行计算比较抽象，理解起来也比较生涩，但是当把侧面积转换成长方形的面积的时候理解起来就很简单了，这种解决问题思想的学习，能够使得学生获得转化思想，增加解决问题的手段。

（二）培养解题能力

在学生学习代数和几何等数学知识点时，可以将这些学到的知识和应用题解答结合起来，这样可以让学生更容易理解题意。在进行各个模块知识的学习的时候，加强对于学生的引导，使得学生学会对于各种解题方法,解题策略的使用。……