孙雅琳

（河北省承德市双滦区第一小学，河北 承德 067102）

面对新的课程标准和新的课堂教学方法的革命，教师责无旁贷地成了改革的执行者。作为小学数学教师队伍中的一员，我在抛弃了旧的课堂教学方法的同时，也在积极地探索和学习新的适合新课标和学生的课堂教学方法。以下是我在教学中的一点儿收获：

一、在联系生活实际的教学中提高数学的趣味性能使数学课高效

《数学课程标准》在总体目标中指出：要使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。这应成为我们进行应用题教学改革的指导思想。使学生感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

就拿行程问题来分析，其实行程问题所涉及到的路程、速度和时间完全能在我们平时的日常生活中找到和形成，关键在于我们的适当引导和开发。如可以在教学前先让学生完成预习提要，测量一下自己从家到学校要多长时间？从家到学校有多远？再用这些具体的数字说明他们从家到学校的速度是多少？然后让同学们就学生的个人情况在小组内，再到班级内进行交流。由于课前通过以上的调查和预习，学生对路程问题当中的三个量已经有了较深层次的认识，学生课前所领悟实际上就成了较好的解决问题的习题。这样在学生的脑海中就不会形成模式化的“路程=速度×时间”，而是换一个思路，换一种形式下形成的数学题目的方式。……