高娟宇

摘 要：小学班主任班级管理时不仅要关注学生的学习兴趣，而且要注意培养学生价值观念与核心素养。这需要小学班主任制定合适的班级管理方式，形成良好的班级氛围。有鉴于此，本文以小学班主任为对象，分析做好班级管理与领导工作的具体策略。

关键词：小学班主任 班级管理 领导策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.051

一个班级就是一个整体、一个大家庭，班主任则是其中的领导者。小学阶段作为学生成长的基础，直接影响到学生成长与正确思想观念的形成。小学班主任要根据实际情况制定合适的管理制度，拉近师生关系，提高班级管理质量与效率，为小学生健康成长奠定基础。

一、小学班主任班级管理现状

1.重视智育忽视德育

我国长期以来实行的都是应试教育，长期应试教育对小学班主任的教学活动和班级管理工作都带来了一些影响，主要表现为教师极其看重学生的学习成绩，以成绩的高低衡量学生的表现。

对成绩优秀的学生比较重视，忽视了学习成绩较为落后的学生，同时忽视了学生的交际能力、组织能力以及合作能力的培养。将学生培养为单纯的学习机器，不符合当代社会所需要的人才。

2.缺少心理健康教育

小学生辨别能力还不够强，容易受到外界的影响，如果不加以正确引导，往往会误入歧途。

但是，很多小学班主任在进行班级管理时往往会忽视对学生心理健康的关注，教师不理解学生内心真实的想法，而学生也不想对教师讲述自己内心的想法，长此以往，容易导致教师与学生间的距离越来越远，学生的心理问题没有得到及时解决，最终导致学生在学业与人际等方面出现问题。……