王绪林

摘 要：素质教育改革强调发展小学生的综合素质，开展五育并举的教育教学活动，教师尤其要关注小学生的心理健康、道德品质的发展，个人道德素养是个体学习和成长的重要因素，教师要运用德育培养的方式有效地实施班级管理，使得学生能够自觉规范自身的行为，优化班级的德育管理，让学生能够在良好的德育环境下受到感染和熏陶，道德素养能够有所发展。小学班主任在实施班级管理活动时，需要结合德育工作开展管理活动，充分地尊重小学生的个性发展，制定符合班级发展规律的管理规则，构建和谐的班级氛围。本文分析班主任在德育管理工作中应如何完善班级管理。

关键词：小学班主任 德育管理 优质班级

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.056

班主任对于学生的综合素质发展有着重大的影响，应该充分地意识到自身的责任，在教学以及班级管理工作中实施相应的教学创新策略，培养小学生良好的道德素质，构建良好的班风，展示班级良好的精神面貌，为班级管理工作带来全新的活力。

一、小学班主任实施德育管理工作的重要性

小学阶段是学生成长的关键时期，班主任要充分发挥自身的引导作用。因此，除了传授知识外，小学班主任还需要在日常管理实践中正确引导学生，使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。班主任应谨言慎行，加强班级管理，为学生创造一个舒适、积极的学习环境。

另外，班主任要更加重视学生的学习，时刻关注学生的日常生活和心理变化，密切留意学生的学习状态和心理状态，保证学生掌握更多的文化知识。……