◆赵蕤 安徽省合肥市琥珀山庄第一幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中提出的教育建议：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动不少于1小时。”游戏是幼儿一日活动中的重要组成部分，在带给幼儿快乐情感的同时，也蕴含了大量的教育契机。让幼儿在游戏中学习，是幼儿教育的一项重要原则。《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”本文在阐述幼儿园户外运动游戏存在的问题的同时，提出了解决这些问题的基本策略，以便于我们能够更好地在幼儿园有效地实施户外运动游戏。

一、幼儿园的户外运动游戏的存在的问题

游戏是幼儿的天性，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。然而在当今较多家庭育儿方式上存在的一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，加上老人带孩子居多，因此，幼儿户外活动的时间很少，幼儿普遍缺乏锻炼。而在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高；有的教师认为户外体育活动的场地大，老师不好组织；有的教师认为体育活动容易出事故。因此，当下许多幼儿园在开展户外运动游戏时，并不能够真正有效的按计划实行，更别说是幼儿的户外游戏时间以及游戏质量。那么，现在幼儿园在开展户外运动游戏时，究竟存在哪些难以解决的问题呢？

（一）户外游戏场地设置的较丰富，但高水平的游戏区域较少

在户外运动游戏开展过程中，游戏场地的设置和游戏材料的准备直接决定游戏的开展水平，游戏场地以及游戏内容都需要教师自己去设计，而大部分教师不具备这个水平，游戏场地的设置缺乏专业指导。……