◆赵尤慧 安徽省马鞍山市含山县含城第三幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿的创作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的偏向。”幼儿园美术活动更是为幼儿提供艺术表现和创造的途径，幼儿可以通过美术活动感性地把握世界，表达他们对世界的认识。所以提供适合的材料，给幼儿美术活动提供最大支持，能让幼儿表达出对美的认知。美术活动中材料的投放是开展活动不可缺少的关键环节，对活动的质量起着至关重要的作用，因此，在美术活动中“如何投放材料”是教师需要不断思考和摸索的问题。

一、材料投放策略之一：安全、卫生性

幼儿园里的各种活动中都需要投放材料，安全卫生是对材料的第一要求，要求材料对幼儿没有伤害，也没有安全隐患。幼儿园美术活动中需要投放大量的材料，这些材料可以是高级的半成品，也可以是低结构的自然材料和生活材料。自然材料和生活材料来源于日常生活，很多都是人们扔掉的“垃圾”，比如各种纸盒、奶瓶、易拉罐、树枝、石头等。教师将这些材料投放到美术活动前，首先要把材料清洗干净，其次要清理会对幼儿造成伤害的边边角角，最后才能投放。

幼儿园的幼儿年龄在3-6岁，由于认知能力受限，对一些事物可能导致的后果缺乏预见。教师在投放材料前要对幼儿进行安全教育，比如，不能把豆子、纽扣、珠子等材料放入口中或鼻孔；……