◆刘小丽 安徽省亳州市蒙城县漆园镇中心幼儿园

教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》通过图表的方式，简洁、清晰地罗列出三个年龄段幼儿在五大领域层层递进的发展目标，同《幼儿园教育指导纲要》一样，把健康摆在了首要的位置。因为“发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础”。同时，《3-6岁儿童学习与发展指南》中首次提出“心理环境”的概念，强调营造温暖、轻松的心理环境。只有心理环境达标，才能让幼儿形成安全感和信赖感，才能保持幼儿安定愉快的情绪。为什么在幼儿园中就要如此重视孩子的心理健康，这对他们将来的成长会有什么影响呢？作为教师，我们要如何为孩子营造良好的心理环境呢？

一、创设“温暖”的心理环境

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出了教师要为孩子营造“温暖”的心理环境。为什么要用“温暖”这个词呢？哈佛大学心理学家哈洛曾做过一个著名的实验，将一只刚出生不久的小猴子与妈妈隔开，给它重新找了两个“妈妈”：一个“铁丝妈妈”，一个“绒布妈妈”。而只有“铁丝妈妈”的身边有食物，观察小猴子的选择。实验发现：小猴子总是选择和“绒布妈妈”在一起，只有在饥饿时才去“铁丝妈妈”处取食物，吃完后立刻回到“绒布妈妈”的身边，受到惊吓时，也是紧紧抱着“绒布妈妈”寻求安慰。可见，“妈妈”就是柔软的、温暖的、有安全感的代名词，孩子对“温暖，柔软”的心理需求甚至超过了最基本的生理需要。……