江苏省南京市鼓楼区第一中心小学 杜 佳

除了学校教育外，家庭教育中家长对孩子智力和非智力因素的开发是影响孩子学业成绩乃至其健康发展的重要教育要素。虽然现在有越来越多的家长开始重视自己的家庭教育，但是在大部分的家庭，家长更重视子女的智力开发，却忽视子女学习动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的培养，造成家庭教育内容的偏颇，影响孩子整体素质的提高。因此，我们有必要对家庭教育中非智力因素开发的现状进行研究，并提出相应的对策。

一、儿童非智力因素现状调查

经过长期教育教学理论、实践的探索和一定范围的调查研究，我们发现目前家庭教育中非智力因素开发的现状令人担忧。

（一）理论研究滞后

人们对非智力因素的研究早就开始，但至今没有形成系统、科学、规范的共识。大部分研究还是聚焦在学校教育教学方面，缺乏对家庭教育中非智力因素的研究。很多地方至今尚未将非智力因素的开发明确地列进家庭教育的范畴，学校也缺乏对家长理论和方法的指导，使家庭教育在非智力因素教育与开发方面存在断层。

（二）思想观念落后

据部分学校抽样调查显示，家长们普遍存在着几种心态：有50%的家长觉得非智力因素的开发与训练是教师的工作职责，与家长没有多大关系，而有30%的家长认为非智力因素与学习直接关联不大，对提高学习成绩没有多大作用；而60%的家长觉得非智力因素内容复杂，难以顾及；……