江苏省苏州市吴中区郭巷实验小学 查 颖

陶行知先生曾说过：“教育只有通过生活才能产生作用，并成为真正的教育。”数学口算的学习就建立在已有的生活经验之上。当我们仔细翻阅苏教版九年义务教育小学阶段的数学教材时，不难发现，计算教学的内容占有一定的比例，并且贯穿于整个小学阶段。而口算是计算能力的重要组成部分，因此在小学数学教学中，加强对小学生口算能力的培养至关重要。以我们苏州市吴中区低年级口算达标的标准为例，每分钟至少答对10 道题才算合格，而且班级达标率至少得达到95%。足见，口算已经被列为教师日常教学中的一项重要任务来抓。

数学是思维的体操，而口算训练是其中尤为重要的一节。口算要求学生要在极短的时间内进行多项复杂的思维活动，可能是将题目进行理解、转化、变式、重组……从而精准作答，这有助于学生深入理解、掌握数学概念，帮助学生灵活运用数学法则，提高学生全面科学的观察、分析和解决问题的能力等。可见，培养小学生的数学口算能力是极为必要的。下面就我通过自己的实际教学工作和经验，谈谈是我如何培养小学生的数学口算能力的。

一、厘清算理，明确算法

教师想要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生说算理。学生会说算理，就会思考，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。

比如一年级上学期，教学“9+7”的进位加法时，我们可以运用刚刚学过的10 以内数的组成，让学生自己拿小棒摆一摆，然后引导其说出各种想法。