王胡英，彭丽娟

(杭州电子科技大学 马克思主义学院，浙江 杭州 310018)

研究生是我国最高学历层次储备人才,也是大国之间人才竞争的重要组成部分。研究生思想政治教育肩负着为国家培养高层次创新人才的历史重任，关乎我国高层次人才“为谁培养”的问题。才者，德之资也；德者，才之帅也。当前我国加快构建高校思想政治工作体系，以立德树人为根本，以建立和完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。研究生思想政治教育是落实高校立德树人根本任务的重要途径，是决定研究生培养质量的关键要素[1]，是高校思想政治教育的重要组成部分。面对新时代新形势新任务，研究生思想政治教育的要求更高，面临的挑战更大，如何构建研究生思想政治教育工作新模式是当前紧迫且重要的课题。系统思维是借助“系统”这个词所具有的整体性概念来把握认识对象[2]，即把认识对象作为系统，从系统、要素与环境之间的相互联系与相互作用来整体性考察认识对象的一种思维方法。研究生思想政治教育本身作为一个系统亟需运用系统思维的方法来整体性考察，构建研究生思想政治教育合力育人模式，以期更好地落实新时代研究生立德树人的根本任务。

一、研究生思想政治教育合力育人模式的基本内涵

研究生思想政治教育受到高校内部与外部诸多要素的影响，并且各要素之间功能发挥存在内耗现象，应加强系统统筹，协同整合研究生思想政治教育系统内育人资源，为落实研究生的“立德树人”任务发挥最大化效力。……