李伟泽

摘  要：随着经济的发展和人们生活水平的提升，对于教育也有了更高的要求，教育是一个国家兴旺发达的基础，因此，重视教育就等同于重视人类的发展，最近几年以来，我国对于教育也有了新的改革，更加重视学生的综合素质和各项能力的提升。而数学这门科目对于初中生来说，是启发学生思维逻辑的重要科目。由于数学这门科目的特殊性，逻辑四维性比较强，学生在学习的时候会有些困难，针对这样的状况就需要教师能够运用多种教学方式提升初中生的数学素养。本篇文章就是根据问题导学法的分析和研究，提出将其应用在数学课堂教学之中，并提出相应的教学策略。

关键词：问题导学法;初中数学;初中生;教学课堂;策略

引言

初中作为一个承上启下的阶段，在学生未来的发展和学习之中有着至关重要的作用。而数学作为贯穿学生学习生涯的主要科目之一，对于学生来说，不仅仅关乎着学习成绩，更关乎着思维能力的养成。那么，如何学好数学，就成为当下数学教师最重要的课题之一。现如今的数学课堂，尽管已经有了很多的改善，但是普遍如旧存在着“一言堂”的现象，这样对于学生的学习和发展是非常不利的。因此，引入新的教学模式和手段是十分必要的，而问题导入法，对于数学课堂来说，能够很好的启发学生们的思考和学习，初中生数学教师就可以将其引入自己的数学教学课堂，根据实际的状况，开展教学活动，推进数学课堂的质量和效率。……