宋水炎

摘要：高中数学是一门具有较强逻辑性和抽象性的学科，因而在教学方面具有较大的难度。新课改下，为促进学生的数学学科核心素养实现发展，教师必须突破传统的教学理念和模式，重视在课堂中引入微课这一工具辅助教学，以此完成方法上的创新，增强课堂的生动性、直观性与趣味性，有效将学生的主体能动性调动起来，改善整体教学质量。本文主要探讨核心素养培养下利用微课进行高中数学辅助教学的策略，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

关键词：核心素养;高中数学;微课;教学

引言：数学是一门在高中课程体系和高考中占据着十分重要地位的基础性学科，随着教育改革进程的不断深化，高中数学教师在教学实践中不仅需要完成基础知识和基本方法的传授，而且需要促进学生的核心素养实现发展，为其终身发展和个人成长打下良好的基础。微课作为一種依托于计算机和互联网、以视频为基本载体的重要教学工具，在核心素养培育方面具有突出作用，教师应提高对于微课应用的重视力度，着力发挥其教学辅助作用，促进授课水平实现提高。

一、应用微课快速进行课程导入

导入环节是一节课的起始环节，在这一环节，教师需要迅速引出本课主题，帮助学生快速集中注意力进入学习状态，为后续的其他环节打下良好的基础[1]。微课具有内容丰富、情境性与互动性强的特征，因此实践之中，教师可以应用微课快速进行课程导入，通过在微课中应用具有生活气息的素材、围绕目标教学内容设置若干问题、联系新旧知识等方式，有效激发学生的学习兴趣和探究热情。……