李峥峥

摘要：在小学英语课堂教学过程中，英语教师要向着构建寓教于乐的教学环境而努力，通过英语趣味性教学进一步吸引学生的课堂注意力，有效激发小学生的主观能动性，在多元化的课堂结构中对学生实施教育引导，进一步强化学生的语言能力。

关键词：小学英语;趣味教学;策略

随着新课程改革的快速推进，在小学英语教学过程中需要重视对学生兴趣的激发和引导，以兴趣为突破口全面调动学生的课堂学习积极性，帮助小学生体会到英语课堂的学习乐趣。在小学英语教学过程中，趣味教学法是英语教师构建高效语言课堂的重要途径，对此深入探究具有极强的指导意义。

一、构建趣味英语学习环境

由于小学生的年龄尚小，他们的认知能力和理解能力还存在一些不足，但对周边的环境感知非常敏锐，构建趣味性的环境将成为学生的有效学习路径，在实际的小学英语课堂教学过程中，教师要在趣味教学法的引领下结合英语教材内容为学生构建趣味性的语言学习环境，在为学生带来愉悦学习体验的同时使学生能够在轻松、无压力的状态下参与语言知识探究学习，发挥出学习环境产生的有益影响，为全面提高教学成效奠定良好基础。在教学“We love animals”这一单元时，教师要引导学生能够听懂讲述的内容，并说出6种小动物的名称，跟随教师的指令做出相应的动作，并积极参与课堂教学活动。教师要结合这一目标优化课堂教学模式，为了全面激发学生的英语学习兴趣，发展学生的语言应用能力做出必要的调整。……