寇敬肖

摘 要：受某些因素影响，学生普遍认为道德与法治就是所谓副课，对本课程的作业认真做的少。教师在布置作业时，忽视道德与法治课是注重体验和实践的课程。道德与法治是基于核心素养理念的知识与内容，与人们的生活有着密切的联系，因此，教师必须根据教学内容和要求，创新设计各种类型的作业，激发学生的学习兴趣进而逐步改变学生对本学科的轻视。

关键词：道德与法治;创新型作业;课标;因材施教

相比初中的语文、数学、英语，道德与法治课在学生们的眼里，受学校课时安排、以及学校氛围引导等因素影响，学生普遍认为道德与法治就是所谓副课，对本课程的作业也是敷衍了事的多，认真做的少。教师在布置道德与法治课作业时，忽视道德与法治课是注重体验和实践的课程，作业面向全体学生，缺少对个体差异的关注。通常教师在给学生布置初中道德与法治课作业时，需要对教材配套练习题进行有效的考虑，并将他们通过书面的形式展现出来。设计这些作业的内容及形式的主要依据为考试，在一定程度上帮助学生提升解决道德与法治知识问题。

道德与法治是基于核心素养理念的知识与内容，与人们的生活有着密切的联系，因此，道德与法治教师必须遵循学生思想品行发展的规律，根据教学内容和要求，从学生的学习状况和实际需求出发，创新设计各种类型的作业，激发学生的学习兴趣进而逐步改变学生对本学科的轻视。……