郑毓程

[摘要]优化设计体育游戏教学，有助于改变传统体育教学枯燥乏味的特点，提升学生的体育兴趣，增强体育意识，提升体育课教学质量和效率。本文通过分析體育游戏教学的现状和设计原则，结合具体游戏教学实践，探索应用有趣、有效、有益的游戏教学，促进学生提升参与体育课学习和训练的兴趣和热情。

[关键词]初中体育;游戏教学;设计原则;应用实践

[课题项目]本文系2020年度福建福安市中学教育科研立项课题“初中体育课堂游戏教学的实践研究”（立项编号：AJKT2020040）阶段研究成果。

随着素养教育的不断深入，游戏教学在初中体育教学中日益得以广泛应用。教师将体育游戏融入体育教学中，能改变传统体育教学模式，激发学生的运动兴趣和欲望，促使更好地进行体育学习，从而为学生健康成长奠定坚实有利的基础。

一、初中体育课中游戏教学的设计原则

1、遵循学生身心特征的原则

在新课改不断推进的背景下，教师所设计的体育游戏一定要符合学生的身体和心理特点，既要考虑到学生的生理方面，还要考虑学生的积极性。教师可以利用初中生的好奇心和好胜心，来设计充满乐趣的游戏，让学生既能锻炼的运动能力，又能提升学生的身体素质。

2、激发学生体育兴趣的原则

在教学中，教师可以创设一些游戏活动情景，将教学内容与体育游戏相结合，以发散学生的思维创造力，让学生在体育游戏情境教学中得到身体素质和心理素质上的提升。……