朱俊芹

摘要：在小学语文课堂教学过程中培养小学生的自主学习能力，可以有效体现出小学生的核心素养，这也是素质教育背景下的重要教学目标。语文教师要引导学生借助小组合作学习引导学生开展自主学习探究，进一步提高学生的综合素质水平，使学生的课堂学习发挥应有的效果。

关键词：小学语文课堂;小组合作学习;重要性;有效策略

小组合作学习能够为学生构建一种自由、开放的课堂探究环境，在不同学科的教学过程中都有广泛应用，这种教学方式可以有效激发学生的课堂积极性与探究水平，教师采用科学分组的方式能够帮助小学生充分做好合作学习工作，这样可以有效提高学生的合作学习质量，促进小学生语文综合素养的提升。

一、合理划分合作学习小组

小学语文课堂教学要关注学生综合素质的提升，由于语文科目是一门复合性的综合学习科目，整个知识体系对学生多项能力的进步与提升将会产生非常重要的作用。在小学语文高效课堂的构建过程中，必须要科学应用小组合作学习来改变传统的课堂教学方式，在小组合作学习过程中做出科学设计，帮助学生感受到语文课堂的探究学习乐趣，以不同的角度来获取更多的知识理解，这样就可以在未来的教学过程中给予更多的保障。例如，在《乡下人家》的教学过程中，教师就可以结合学生的实际学习情况进行小组划分，小组人数以4至6人为宜，为每个小组分配不同的探究任务，不同的学生可以分别负责整理优美词句或分析文章主旨，使学生在集体学习过程中将自己负责的学习板块进行有效实现，在具体的教学过程中落实学习要求与学习标准。……