福建工业学校 余茂生

1 核心概念内涵

（1）人才培养方案。人才培养方案属于人才培养的纲领性文件，包括专业培养目标与培养规格、课程体系、教学实施与进度安排、实践教学条件、师资配备、考核要求、教学进程安排表等内容。人才培养方案是从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的宗旨出发，明确专业定位，构建课程体系，规范教学内容与教学手段，实施教学评价，确保人才按照确定的培养方向进行培养。人才培养方案也不是一成不变的，在保持相对稳定的前提下也要与时俱进，使其适应社会需求和行业企业需求的不断变化。

（2）1+X证书制度。1+X证书制度中“1”代表学历证书，“X”代表多个职业技能等级证书，1+X证书制度是将学历教育与技能等级标准考核相融合。通过“1”夯实学生的基础，通过“X”促进学生技能的提升，1+X证书制度能够充分体现职业教育是另一种类型教育。

（3）相融路径研究。学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，应相互衔接和相互融通。相融路径研究是指围绕人才培养目标，综合考虑学情、学制、标准等要求，育训结合，研究将人才培养方案与1+X证书制度通过一定的路径进行融合。

2 1+X证书制度与人才培养方案相融的基础

2.1 培养目标一致

汽车运用与维修专业人才培养目标与汽车运用与维修1+X证书制度的目标都以岗位需求和职业标准为依据，不仅关注学生专业知识和技能水平的综合培养，还充分考虑职业的多元化发展和产业发展趋势下的市场需求，满足学生终身学习和可持续发展的需要。……