河南机电职业学院 魏富德

2019年5月，国务院印发了《职业技能提升行动方案（2019-2021年）》，提出开展全民技能提升行动，实行3年开展5 000万人次技能培训，人社部专项拿出1 000亿元进行补贴，此后不同的省份纷纷开始制定技能提升行动计划，部分省份成立全民振兴领导小组，分别细化省直各部门的培训任务，充分发挥政府部门在全民技能提升中的保障作用。教育部门的职业院校作为培训当中的排头兵，作为培训的主体。例如河南机电职业学院在接到文件和任务后，主动承担新郑市技能提升的培训任务，发挥职业院校社会服务的职能。学校成立了课程与培训学院，各二级学院成立课程与培训部，组织专人专项开展技能提升工作，结合校企合作单位开发市场需求的社会培训课程，服务于各个培训机构。培养高素质技术技能型人才。自行动提出以来，无论是教育主管部门、职业院校、职业院校的基层单位组织，还是政府相关部门、行业龙头、企业、全员等都参与到技能提升的大潮中。

1 职业技能提升行动存在的问题

目前职业技能提升行动过程中存在诸多问题，例如部分职业院校参与度不高，部分补贴性培训质量不高，职业院校非补贴性培训作用发挥较少等。

1.1 职业学院存在的问题

职业院校以学历教育为主，开展技能提升补贴性培训的积极性不高，原因如下：一是业务归口在县市区人社局，教育系统和人社系统相对比较独立，业务交集不多。……