安徽合肥技师学院 徐 领，栾谋成

随着汽车保有量的激增，汽车后市场对汽修专业人才的需求也在不断增加，汽车4S店等汽修企业希望能招聘到“到岗即可上岗”的汽修专业技能人才，理论知识丰富、实践操作技能本领过硬的汽修专业学生供不应求。如何构建高效的汽修专业课堂，让学生“所学即所用”，这对于职业院校和企业都具有重要意义。根据现阶段汽修专业人才培养的实际情况，运用案例教学法构建高效汽修专业课堂显得尤为重要。

1 汽修专业教学运用案例教学法的必要性

目前，职业院校的校企合作还不够深入，“双元制职业教育”还未广泛实施，在汽修专业课堂运用案例教学法非常必要。所谓“双元制职业教育”是一种国家支持、校企合作共建的办学制度，即由企业和职业院校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训，学生的整个培养过程是在企业和职业院校间交替进行，以企业培养为主，企业发挥主导作用，突出职业性，企业和学校进行密切合作。职业院校的校企合作虽然在如火如荼地开展，但不够深入，校企未进行深度融合，人才培养仍然以学校为主，教学内容不能及时更新，脱离企业生产实际，缺乏以职业为导向的实践教学环节。所以，现阶段强化运用来自生产一线的真实案例进行教学意义重大，这样能使职业院校的教学更加贴近生产实际，才能真正培养出“到岗即可上岗”的汽修专业技能人才。……