温岭市职业中等专业学校 叶仁满

1 中职汽修专业实施1+X证书制度现状

（1）实操课程增多，教师能力不足。实施1+X证书制度是为了更好地将企业实际维修技能融入教学中，这就导致汽修专业课中的实操内容大大增加，同时也对汽修教师提出了更高的要求。目前汽修教师的实际操作能力远落后于生产实际需要，提升教师队伍中真正“双师型”的比例迫在眉睫。

（2）课程设置老旧，教材缺乏创新。中职汽修专业课程体系仍按照“三段式”的课程设置模式，即基础课、专业课和实践教学分段排列，而1+X证书制度是需要将课证进行融通，重构课程模块，优化课程内容。在原有课程中不管是省编教材还是国规教材，其中都是以高考为主的专业知识和技能，与生产实际任务脱节，这样导致学生学习专业技能缺乏针对性、与生产实际联系不紧密。

（3）教学模式传统，评价体系单一。汽车运用与维修领域的1+X证书分为多个项目，项目学习又分为多个子任务，教师需要根据真实工作岗位情境，以任务驱动开展教学。而在实际教学过程中还是多以传统的“教”与“学”模式开展，无法有效提升学生的职业能力。目前证书评定是以最后的考评为依据，采用考评的成绩作为考核的最终结果，学生的学习评价体系过于单一，缺乏过程性评价。

2 1+X证书制度人才培养模式探究

1+X证书制度促进了职业教育的改革和发展，促进了复合型人才的培养，推动了专业建设、课程建设和教师队伍建设与国家职业技能等级标准的结合，有效提升了职业教育质量和学生就业能力。……