史凤丽

（乐亭县汤家河镇史庄小学，河北唐山 063600）

0 引言

随着中小学教学理念转变，开始对英语教学方式进行改进但由于中小学外语教学衔接方面存在诸多问题，在一定程度上影响了中小学外语教学质量。因此，中小学外语教师教学中，应做好基础教育管理工作，消除中、小学教育管理中条块分割局面，营造良好英语教学环境，从而加快推动中小学外语教学工作实现有效衔接，为基础英语教学工作开展提供有力支持。

1 中小学英语教学衔接工作开展意义

1.1 现实意义

信息化时代到来，全球经济开始向一体化方向发展，国际间经济贸易工作合作不断增加，全球多个经济体间联系不断增加。同时社会经济发展也对教学事业发展以及教育观念产生了影响，教学工作开展中更加倾向于培养适用于世界经济发展以及可满足本国发展需求的新型人才。而外语作为促进国际间教学工作和发展的重要手段，对保证不同组织与国家间顺利合作具有重要作用。而在中小学阶段，通过落实英语教学衔接工作，可帮助学生顺利从小学阶段英语教学过渡到中学阶段，既可提升整体教学水平，又可为培养英语专业人才提供支持。

1.2 理论意义

一方面，通过做好中、小学英语教学衔接工作，保证小学到初中阶段完成顺利过渡，利于加快中学和小学英语衔接理论完善，并是其被逐渐应用到教学中，可推动英语衔接教学工作发展。并且将权威理论应用于实践教学中，能够更好的发挥理论在教学中指导作用，快速实现理论知识与实践教学相结合。……