摘 要：随着新课程改革的不断深入，提高学生的学科核心素养已经成为当前高中阶段的教学重点。在此背景下，教师应及时转变自身观念，探索新的教学方式，在历史教学过程中融入史料教学，注重对学生历史学科核心素养的培养，从而提升学生的学习能力，为其全面发展奠定良好基础。

关键词：核心素养;高中历史;史料融入;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）30-0050-02

引  言

当前，培养学生的学科核心素养成为各阶段教学的重点。高中阶段是学生全面成才的关键时期[1]。教师将史料融入高中历史教学中，能够有效激发学生的学习兴趣，使其深入掌握历史知识，从而形成正确的人生观、价值观和世界观。

一、在高中历史教学中融入史料的重要性

首先，在高中历史教学过程中融入史料能够有效地加深学生对所学知识的记忆[2]。目前来看，大多高中历史教师会根据教学内容有针对性地搜集相关史料，还有一些教师会积极使用多媒体设备为学生呈现史料，在帮助学生理解知识的同时，结合史料加深学生对所学知识的印象[3]。当前，我国对历史的考证和研究大多是通过历史遗迹及古籍进行探索的，史学家会按照史料的记载来挖掘遗迹蕴含的信息，从而开展历史考证，还原最准确的历史面貌。历史作为高中阶段的一门重要学科，在实际学习过程中，学生必须保持客观的视角和想法来进行探索及考证[4]。因此，教师在教学中融入史料是十分必要的，不仅能让学生深入了解历史知识，还能有效培养学生的历史学科核心素养，为其全面成长奠定良好基础。……