摘 要：我国有几千年的文化积淀，古诗文正是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。古诗文教学在培养学生语文学科核心素养中发挥着重要作用。教师以语文学科核心素养为切入点，带领学生了解古诗文，能帮助学生积累更多的语文文化知识，从而促进学生的全面发展。为此，许多教师主张从培养学生语文学科核心素养的角度开展古诗文教学。基于这一观点，文章对核心素养背景下的古诗文教学展开了分析。

关键词：核心素养;高中语文;古诗文教学

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）30-0036-02

引  言

古诗文源于先秦，兴盛于唐宋，在我国有着数千年的历史。核心素养教学理念的提出，是我国教育事业的一大进步。语文学科核心素养是语文学科育人价值的集中体现，主要包括语言建构和运用、思维发展和提升、审美鉴赏和创造、文化理解和传承四个方面。从素质教育的角度看，古诗文对培养学生的语文学科核心素养有着重要作用。因此，在高中语文古诗文教学中，教师应借助核心素养的培养，促进学生的全面发展。

一、重视诗文诵读，培养学生的语言能力

古诗文学习的第一步就是会读。阅读是背诵、记忆和理解的基础，古诗文有着强烈的节奏感，通过诵读，学生能更好地感受古诗文的语言美、韵律美和节奏感，进而受到美的熏陶和教育[1]。教师要注重培养学生的语言建构和运用能力，因为这是语文学科核心素养的基础。所以，在古诗文教学中，教师要重视诵读教学，让学生通过阅读、诵读对古诗文形成初步感知，为学生感受古诗文文化精髓奠定良好的基础。……