李海霞

摘要：英语作为一门学科的同时更是一门语言。它的运用的方方面面都涉及到词汇、发音和语法的知识。而它的发音具有独特的音标系统，这种音标系统的学习是与汉语不同的。所以在小学初级阶段，学习英语就是在学习发音，学习音标和初级的单词。而这类的学习离不开英语歌曲的作用。众所周知的是，歌曲具有反复吟唱和基础易懂等特点。本文根据笔者的见解和查阅相关的资料，在理论意义、教学反馈和实现途径三个方面来综合阐述英文歌曲学习在小学英语口语教学中的策略。

关键词：英语歌曲;小学英语口语;教学;策略

引言：

在英语教学过程中，因为教师主导课堂的进程，主持引导课堂的模式，往往在一定程度上限制学生们发言的次数，而英语学习的过程就是开口说话的过程，在小学阶段说英语和吟唱英文歌曲，会直接帮助学生的英语学习，提升学生英语学习的兴趣和增加语感，提升语速。同理，只有真实地开口吟唱英文歌曲，才会懂得英文的发音规律，懂得一些变音和重读、弱读等现象。这都是帮助理解英语读音的变化，和提升小学生英语学习能力的举措。

一、英文歌曲在小学口语教学中的理论意义

（一）培养语感

小学英语是学习英语知识的初级阶段，它包含了对小学生的基础英语知识的传授，和音标的讲解。例如在人教版的学习数字一课中，就会有《The Number Song》一课中关于从数字一到数字十的歌曲，这类歌曲往往通俗易懂且发音精确，同时还会具有较强的音律感，让小学生在学习数字一到数字十的过程中增加英语语感。……