哈斯其其格

摘要：教育学针对教育进行的研究，可以说是对教育的元研究，教育学的教材指导着教育学科的发展，是各类师范学校和专业学生学习教育方法、教育思想、教育理念的初始教材。教育学教材的研制、编纂应当顺应当前教学理念和课程理念的转变，将科技对教学的推动、以及科学技术发展对学生素养的需要反应在教育学教材研制中，注重教育学教材的内核转变、内容优化和教育目标的统一。

关键词：现代课程理念;教育学;研制分析

引言：认真思考现代课程理念下对教育学教材的编制是教育学者应当担负的专业发展责任。通过资料研究和多套教材的比较，现有教育学教材出版时间不同，都积极吸纳当时教育理念，也提出了各据特色的教育学体系和理念。新一轮的教育学教材研制应当主动继承一脉相承的教育学教材设计理念，认真研究现代课程理念，提出各种可以实现新课程理论的教育学体系，使得教育学真正转化为可以实际运用于教学现场的学科指导，继承教学界始终坚持学科设计目标。

一、现代课程理念需要教育学材料既统一性又具特色

现代课程理论将教育目标作为教学设计的起点，同时更是教育过程的终点，当然也是教育好坏的评价依据。如此的一个闭环需要教育学交研制遵循两大特点：第一是教育学教材体系需要具有高度统一性，从学生成长因素介绍，到学习过程展示，再到学生人格塑造都在完整的一个体系中;第二是教育学教材的研制需要具有时代特色既关注现代课程理念在教学中的落实，又不忽略时代科技发展对教育内容和教育素养的要求。……