李福兰

摘要：语文要素即语文学习要素，主要从学习内容、学习目标、学习方法等方面给学生加以引导，这实际上就是对本单元学习应该关注的语文要素的揭示。

关键词：语文;语文要素

当前的小学语文阅读教学仍存在一些不容忽视的问题，有相当部分教师的教育思想和教学观念依然落后。在教与学的关系上，教师不注重学习方法的渗透与迁移，仍然过分重视向学生单向灌输知识，学生被动的接受知识，学生的语文学习能力和运用能力不强。

我认为，语文课程，除了有朗朗的读书声，还要重于学习语言文字，提升学生的综合素养。在日常教学中落实语文要素，就是很好的语文实践，语文教师在教学过程中应让学生多读多看多写，日积月累，在大量的语文实践中把握运用语文的方法，提升学生在生活中运用语文的能力。

一、阅读单元导语，明确语文要素

统编版教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元，每个单元设有单元导语，导语分为“人文主题”和“语文要素”。人文主题坚持以人文本，集中体现了重视人，尊重人，关心人，教育人;语文要素则包括了语文知识、语文能力、语文学习的方法。两者结合，构成单元导语，揭示了本单元学生掌握有关知识和技巧的同时进行人文教育。

语文课本中，到处浸润着人与人、人与自然的感情，教师教学各单元前，教师的教和学生的学，都要研究单元导语的内容，引导学生明确人文主题和语文要素，并在教学过程中落到实处。……