王菁菁

摘要：高中历史是使学生学习历史知识、形成正确历史观、了解历史发展潮流、提高思维的重要学科。通过历史知识的学习，学生能够增强对我国乃至世界各国政治、经济、文化领域的认识，形成正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，培养人文精神。基于此，以下对高中历史教学中学生人文素养的培养策略进行了探讨，以供参考。

关键词：高中历史教学;学生人文素养;培养策略探析

引言

在日常的高中历史教学活动中，广大高中历史教育工作者要充分重视在教学过程中渗透人文素养，让学生在学习高中历史知识的同时感受到历史的人文精神和人文素养，并逐渐培养学生的人文素养，让历史教学充满“温度”，让历史学科当中的人文精神充分滋养学生的精神世界，让历史学精神成为照耀学生未来前进道路上的指明灯。

一、开展自主学习，拓展学生人文精神

在高中阶段的历史教学中实现对学生人文精神的培养，教师专业能力以及对教材人文价值的挖掘和利用是基础。除此之外，教师还要改变传统的历史教学模式，不断创新历史教学方法。在传统的历史课堂上，教师采用的是灌输式教学，单方面传授知识，依靠讲解帮助学生理解。这样的课堂教学模式与人文精神培养这一教学要求最大的冲突在于缺少学生的参与，因此难以实现对学生人文精神的培养。要在历史教学中培养学生的人文精神，就要引导学生对历史事件进行感受和体会，让学生的心灵受到触动，这才是最有效的途径。……