冯益明

摘要：民族的就是世界的，少数民族文化是我国传统文化的重要组成部分，少数民族歌曲是了解民族优秀文化的渠道。在弘扬和传承优秀传统文化的社会大氛围下，初中音乐课上教师应做好少數民族歌曲教学，让学生感受民歌魅力、愿意开口演唱民歌，培养学生良好的价值观。本文主要探讨初中音乐课堂上创编民歌校本教材、开展民歌教学、培养学生价值观的具体策略，希望可以为构建校园民族风情、引领学生欣赏民歌独特美感提供一些思路。

关键词：初中音乐;少数民族歌曲;

引言：对于学生而言，课堂是他们了解文化、了解民族和国家的主阵地，教材是他们形成正确观念和品质的主要渠道，因此，中小学教育中校园应从课堂和教材两方面构建学生全面发展的氛围，培养学生的综合素养。但在具体实践当中可以发现，学生对于形成年代久远的民歌缺乏兴趣，或不能欣赏民歌的美感，或羞于开口演唱民歌，甚至部分学生对民歌存在抵触情绪。这是初中音乐教师必须要改变的现状，真正让学生成为继承和弘扬优秀民族文化的力量。

一、初中音乐课提升民歌教学效果的策略

（一）开发校本教材

在民族音乐教学中，几乎所有的教师都遇到过方言、曲调上的困难，比如北方学校的教师范唱江南民歌首先要过方言关，用方言范唱自己唱不地道、学生也难听懂，用普通话又失了民族音乐的味道，直接播放录音就基本停留在欣赏层面了。……