胡军

摘要：总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”可见，注重在高职院校计算机课程教学中渗透德育，使学生在学习科学文化知识的过程中自觉加强思想道德修养，培养良好的计算机应用道德规范和信息素养，是高职院校计算机教师应该认真研究的课题。作为高职计算机通识课程教师，应当分析计算机通识课程的特点，了解受教育者的学习需要、心理特点、道德认识水平，找准计算机课程和德育内容的结合点进行德育渗透，以提高德育的有效性，达到“润物细无声”的效果。基于此，本篇文章对高职计算机通识课程渗透德育进行研究，以供参考。

关键词：高职;计算机通识课程;德育;渗透方法

引言

计算机在生活各个领域的迅速普及大大提高了社会生产力，使信息传输更加方便有效。同时，对当代从业人员的计算机水平也提出了更高的要求。高校计算机普及教育课程已成为主要必修课之一，也是专业计算机技术普及的主要领域。但是，在教学生计算机知识的同时，也迫切需要培养道德教育。当今社会，学生往往没有遵守社会道德，贬低和侮辱祖国，甚至犯罪，这就要求我们深刻思考学生的道德教育。德育是学生学习的重要任务之一，是维护学生良好世界观、人生观和价值观的重要环节，也是与大局相关的战略任务。……