杨艳

摘要：作文教学要以多样性和综合性的训练形式调动学生的写作积极性，激发他们的创作热情，帮助学生克服畏惧心理，有效提高学生的写作水平。要使作文教学真正达到目的，教师要让学生扩大阅读面，注重知识积累，注重口头作文与即兴作文的训练，注重作文与实际相结合，注重自评自改与互评互改的训练方法。

关键词：注重;积累;有效;训练形式;实际应用

在新的形势下，我们必然会呼唤新的思路与对策，必然需要以新的教育理念引导素质教育的探索与实践。作为教育者，我们应该时时关注：社会到底需要什么样的人才？我们的学生究竟能依靠什么素质应对未来，为适应未来社会的需要，教师切实应以素质教育为已任，努力培养兼有各种技能的综合性人才。

作文教学是语文教学的重要组成部分，是一项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。作文水平的高低，直接体现着学生整体素质的高低。学生们在一起往往有说有笑，滔滔不绝。但与之矛盾的是，作文课上他们却常常口叼笔杆，下笔艰难，最后不得不涂抹几笔，敷衍了事。其实，学生并非缺乏生活素材，而是由于我们训练方法陈旧、单调，训练内容的枯燥乏味，大大限制住了学生的写作欲望，使他们失去了对作文的兴趣。因此，作文训练的有效措施，就是要以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作空间和氛围，激发他们作文的积极性。……