柳涓

摘 要：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在美术学习过程中，学生只有拥有一定的创新能力，才能激发创作灵感，更好地进行美术创作，提升美术学科核心素养，获得全面发展。文章基于核心素养下创新能力要求，从多方面对中学美术生态式课堂教学进行探讨，旨在提高学生创新能力，加深学生对美术教学内容的理解，提高美术教学效率和教学质量，促进美术教学发展。

关键词：美术教学;生态式课堂;创新能力;核心素养

中图分类号：G633.955 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）36-0081-03

美术是一门艺术学科，具有很强的综合性，可以培养学生鉴赏能力和艺术气质。核心素养背景下的课堂教学迎来新的改革，这股教改春风给学科教学带来新的希望和挑战。作为一线美术教师，不仅需要研究学生的心理，还要根据学校现有的条件创设良好的教学环境，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解，是高中美术学科核心素养的内容。创新能力是创意实践的基础，学生只有拥有一定的创新能力，才能激发创作灵感，更好地进行美术创作。本文从美术教学的重要意义、美术课程创新能力培养的原则、美术课程创新能力学科核心素养培养探讨三方面，对构建美术生态课堂，提高学生创新能力进行探究。

一、美术教学的重要意义

初中生处于身心发展、能力提升的关键期，美术教学中培养学生的创新能力，既彰显美术学科的价值，又具有社会效益和实践意义。……