臧芹

摘 要：中职学校担负培养人才、服务社会的重要职能，教师在教学中塑造学生的工匠精神非常重要。文章分析新时代中职学校学生工匠精神的内涵和特征，探讨新时代培养中职学生工匠精神的必要性，指出新时代培养中职学生工匠精神的策略：要打造工匠文化，提升责任意识;创新育人模式，培育工匠精神;改进课程设置，提高教师素质;在实训课程中强调工匠精神的融入;塑造工匠品质，坚持正向激励。

关键词：中职学生;工匠精神;新时代;创新

中图分类号：G421;G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）36-0052-03

作为培养高技能人才的摇篮，中职学校肩负着高素质员工和技术熟练人才培养的重任。这就要求中职教师在课堂教学中要落实立德树人根本任务，将工匠精神教育纳入其中，以促进中国制造业的转型和发展，培养更多的高技能人才。下面，本文主要对新时代培养中职学生工匠精神进行探讨。

一、新时代中职学校学生工匠精神的内涵和特征

简而言之，工匠精神是指工匠在辛勤工作中必须表现出的杰出品格。它主要表现为对工作的热爱、一丝不苟的精神、敢于创新以及乐于奉献的精神。在新时代，中职学生的工匠精神的内在含义和特征主要体现在五个层次上。其中，爱岗敬业、高度负责是恪尽职守并确保承担相应的责任。这一内在含义是其他四个内在含义的基础。技艺精湛、追求卓越所倡导的是该行业完美的追求，也要求从业者掌握关键技术，并以更加认真和谨慎的态度对待自己的职位。……