殷绍燕

(江苏省泰州中学 225300)

新高考改革以后，将原来高中物理选修3-5的重点知识变为必修内容，其中碰撞也是生活中常见的现象，因此碰撞的相关知识显得更为重要，但是学生在做选择题时容易顾头不顾尾，导致多选，也有不少学生想不通，有时直接用动量守恒求解得到的两解全部有效，但有时又会有一解不合题意，若直接问学生碰撞有哪三点规律，他们或许都记得，就是做题时想不起来，更不知如何使用，是典型的听得懂不会做，或者一道题会做了，稍作变动又糊涂了，正所谓穿个马甲就不认识了.所以，作为老师的我借助一题多变一题多解来帮助学生加深对碰撞知识的理解，加强他们对碰撞规律的印象并学会使用，使他们将知识与题目结合起来，弄懂、弄透碰撞过程必须满足的三个规律，同时熟练准确解题.

图1

为了让学生举一反三，同时锻炼学生思维，我故意问了一句，下次再换个数据还会做吗？学生充满自信地说“当然了！”我顺势就说“很好！那就请你们自己变动一下数据再做一次”.随即，一位学生就做了变动，并解答如下：

看着学生那种满意并等着表扬的表情，我肯定了学生的以葫芦画瓢能力，而后告知学生：其实本题无解，在一片哗然之后，我说“数据并不是可以随便换的，因为碰撞必须同时满足三大规律”.请大家继续讨论变式二的做法和答案的合理性，从而发现新问题.

通过这样的一题多变，强化了计算，并从“意外”的……