文/闫佳璐

生涯发展与就业指导课程是根据党和国家“积极做好高校毕业生就业工作”的要求而开设的课程。课程开设的初衷是应对大学生生涯意识模糊、慢就业、缓就业、懒就业、大学生就业难与企业招工难等突出问题，旨在激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性规划自身发展，并在学习过程中自觉提高就业创业能力和生涯管理能力。该课程除了基本的知识与技能的传授外，其教学效果非常直观地显现了大学生的职业选择和态度以及人生规划的方向，是高校人才培养质量、高校人才培养与社会发展需要是否契合的重要反映。所以，在现有的课程体系中，加强思政元素的融合，引导学生恪守职业道德，提升职业素养，培养职业精神，树立职业理想，实现个人发展与社会发展的统一是课程设计中非常关键的因素[1]。

一、生涯发展与就业指导课程融入思政元素的必要性

（一）教师贯彻落实立德树人根本任务的必然要求

从学生个人角度来说，该门课程以帕森斯的“人职匹配理论”为基础，帮助学生了解自身，了解外部环境，在进行职业决策时，引导学生选择与自己的个性特征相适应的职业。从社会发展的整体来看，“人职匹配理论”也是为了实现人才供给与社会发展需求之间的匹配。因此，通过该门课程教学，不仅要帮助学生找到合适的职业目标，更要让学生明白生涯规划的过程是实现个人发展需要与社会发展需要相统一的过程。……