“师者，传道、受业、解惑”，高校教师尤其是师范类高校教师，不仅要传授学生知识，培养学生能力，更应该注重学生思想品德的引导。“师者学高，身正为范”，师范类高校培养出的学生，很多毕业后也成为人民教师，投身到教育事业当中。因此，师范类高校教师在师德师风建设方面有更多的责任，这不但关系到自身的职业道德和综合素质，更关系到我国教育的健康发展。长期以来，党中央、国务院都将高校教师的师德师风建设作为高校精神文明建设的核心内容。2014 年 9 月29 日，教育部出台了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》；2018年初，中共中央、国务院印发《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，当年11月，教育部颁布《新时代高校教师职业行为十项准则》。师范类高校图书馆素来有服务和育人的双重责任，在整个高校师德师风建设系统工程中扮演重要角色，如何以高水准的服务在推进学校教育教学的基础上影响和推动学校的师德师风建设，是高校图书馆人面临的问题和挑战。

一、注重师范类高校图书馆师德建设的意义

师德是教师在从事教育过程中形成的相对稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和；师风指教师的教学、学术作风，是教师思想文化素养与人格修养的综合表现，是教师道德、才学、素养的集中反映。师范类高校图书馆人作为高校教师群体中的特定部分，影响着高校教师良好师德素养和高尚师风的形成。……