陈鹏悦

（吉林司法警官职业学院，吉林 长春 130062）

在新时期背景下，加强高职学生法治教育是开展高职教育教学的重点内容。开展高职学生法治教育是一个漫长且艰巨的过程，不能一蹴而就、急于求成，必须循序渐进。

一、新时期高职学生法治教育存在问题分析

（一）高职学生法治素养欠缺

高职学生法治素养不高是新时期高职院校开展法治教育存在的主要问题之一，其主要体现在以下两个方面：一方面，高职学生法律信仰淡漠。我国社会主义信仰是一个完整的信仰体，法律信仰是这个体系中的重要组成部分，法律信仰主要包括三个部分：分别是法律情感、法律认知及法律意志。目前我国高职院校部分学生的法律信仰上呈现出冷漠化的趋势，欠缺专业的法律意识及权利意识，而造成这一现象主要是因为高职学生对法律社会中的存在意识薄弱、缺乏法律至上的基本观念以及高职学生自身的权力与义务观没有成形；另一方面，高职学生的法律知识较为欠缺，这也是高职学生法治素养中的重要因素，社会与时代的发展要求学生不仅要具有专业全面的法律知识，还要求学生具有灵活运用法律知识的实践能力，但现实情况是高职学生这方面的意识比较单薄，功利意识太强，使得法律素养没有从本质上得到提升。

（二）法治课程设计有待优化

高职院校开展法治教育，课程设计是至关重要的部分，从目前各大高职院校的法治课程设计情况来看，依然还有待进一步优化，其课程设计存在的问题主要体现在以下几个方面：其一，重政治导向、轻法律精神。……