●江苏省泰兴市第三高级中学 任 仙

培养学生的政治核心素养已成为高中政治教学的重要环节，教师在教学过程中要了解学生核心素养激发要点，体现政治学科应该具有的人文价值。笔者在本文通过生活化教学设计，从激发学生学习兴趣、培养学生知识迁移能力及重视政治课堂联系几个方面，促进高中政治核心素养的习得和养成。

高中政治教师要想促进学生核心素养的养成，就要深入分析核心素养教育理念，运用生活化教学模式，充分激发学生兴趣，通过创设情境的形式，提升教学工作的有效性，注重培养学生的知识迁移能力。

一、生活化教学设计，激发学生学习兴趣

教师在教学中，将高中政治教学内容与生活实际相结合，引导学生养成乐于思考的习惯，充分激发学生对政治学科的学习兴趣，以此来帮助学生形成积极健康的理念，并且不断提升个人修养。

例如，高中政治教师在介绍关于民主选举的内容时，可以为学生模拟投票选举的情境。教师可以组织学生以投票的形式，选举出班级里最受欢迎的三名同学。教师可以选择十名学生作为候选人，将他们的名字全部写在黑板上。教师还需要提前准备投票箱，让学生把最佳人选写在纸条上，投入投票箱中。然后，选出来两名学生作为公证人，教师将学生统计好的票数依次写在黑板上，通过票数的高低，选出最受欢迎的三名学生。在此过程中，高中政治教师要让学生体会投票选举的含义，以此激发学生的学习兴趣。……