吴海霞（江苏南通市如东县城中街道九总小学）

班级精神文化是班级文化的深层表现形式，也是班级师生在学习、活动和交往的过程中逐步形成和发展起来的、对班级的认识和信念体系。班级精神文化包括价值观念、班风学风导向、团结状态集体舆论、班级人际关系等，是班级文化的核心。在小学班主任工作中，教师要充分认识到学生言行和他们的认识水平、价值取向之间的密切关系，组织各种班级精神文化建设活动，从而促使学生逐步形成更积极健康的心理。

一、设计主题班会，树立正确的价值观念

主题班会指的是在班主任的引导下，以班级为单位，以学生为主体，围绕特定的主题对学生进行教育的一种形式，能更好地培养学生的能力，促使其树立正确的价值观念。教师可以结合学生存在的各种问题，设计特定主题的班会，促使他们逐步形成正确的价值观念，起到规范行为、提升品德的作用。

一些学生家庭比较富裕，便戴着有色眼镜看待其他同学。针对此问题，教师组织了“怎样的职业对社会的贡献更大”这个主题班会。在活动中学生首先了解自己的父母从事的是什么职业，展开角色扮演的活动，表演家长工作的状态，使其体验不同的职业内容。此后组织学生展开讨论，说说赚钱和社会贡献度是否完全成正比。学生在讨论中逐渐认识到职业没有贵贱之分，同时也很难完全用金钱去衡量各种职业对社会的贡献，不同的职业只有相互配合、合作共进，才能更好地建设社会。……