潘云（江苏南通开发区实验小学教育集团）

作为教师要抱着有教无类的思想，接纳不同学生，采用全纳教育的方法，积极关怀班级特殊学生，使他们感受到班级师生的关爱，进而获得力量，产生积极的道德追求。班级特殊学生包括各种不同的类别，如有的学生生活在单亲家庭，有的学生父母长期在外地工作、属于留守儿童，还有的学生性格比较偏激或过于内向、存在偏差，等等。教师要充分考虑学生的特点，采用融合教育的方法，积极引导，促使他们进步。

一、建设温情制度，给予关怀

建设温情制度能更好地开展以人为本的教育，有助于让特殊学生感受到关爱。教师要注意掌握批评和表扬的艺术，当学生出现了不良行为的时候，不要直接进行批评和惩罚，而要给予关怀，让他们自觉认识到自己的问题所在，并促使其主动改正。教师要给学生多一点时间，多一点耐心，更好地改善师生关系，用真心关爱学生，持之以恒地给他们帮助，促使其得到进步。

一些留守儿童的家长不在身边，处于隔代教育的状态，爷爷奶奶也管不住他们，因此常常出现上学迟到的问题，放学后也常常在外逗留、玩耍，不及时回家。针对此问题，教师并没有直接批评，而是和他们谈心，了解他们的问题所在。如有的学生认为爷爷奶奶很少和自己交流，自己在家里无人说话，教师则引导他们参与到课后兴趣小组中，和同伴交流；有的学生觉得自己以后也会像家长一样外出务工，所以认为学习不重要。……