申联红

（中共长治市潞州区委党校 山西 长治 046000）

新时代以来党中央先后修订了《干部教育培训工作条例》和《中国共产党党校工作条例》，使党校干部教育培训工作进一步科学化、制度化和规范化。县级党校培训的对象是基层党员领导干部，培训的目的是通过回答问题，释疑解惑，让基层党员领导干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以持续的政治定力和专业的执政能力贯彻落实好党的理论、路线、方针和政策，践行好全心全意为人民服务的宗旨，夯实党的执政根基[1]88-89。坚持问题结合导向，积极践行“用学术讲政治”新理念新方法，提升教学针对性实效性，是县级党校教师面临的新时代课题。

一、县级党校教师坚持“问题结合导向”是做好“用学术讲政治”的主要抓手

中央党校2017年明确提出“用学术讲政治”的教学要求，《2018—2022年全国干部教育培训规划》明确了新时代干部教育培训的新理念新要求，突出强调“着力提高教师用学术讲政治的水平”。“用学术讲政治”包含三大要素：即“问题导向”“用学术讲”“讲政治”。其中，根本目标是“讲政治”，方法前提是“用学术讲”，而“问题导向”则是坚持“用学术讲政治”的主要抓手。很显然，“用学术讲政治”是一个内在联系紧密的逻辑结构，是一个严谨完备的逻辑系统和逻辑体系。

“用学术讲政治”是新时代基层党员领导干部教育培训工作对县级党校教师提出的新课题新要求。坚持用学术讲政治，就是要通过学术分析……