许国超

（1.沧州师范学院 河北 沧州 061001；2.Jeonju University Korea 55069）

地方高校的办学理念，在于向本地区输送优秀的技术应用型人才，促进本地区的经济发展。因此，地方高校的教学工作，应该注重应用型人才的培养。针对应用型课程的教学，除了要建立和加强必要的实践课程教学之外，还应该在课程教学理念上进行转变。项目式教学法，作为针对应用型课程的一种主要的教学形式，目前在许多高校得到广泛的试验和应用。项目式教学法区别于传统的课堂授课的模式，主要在教师的指导下，将相对独立的项目交由学生自己去解决，在实现项目成果的过程中，学生能够学习专业知识、掌握相关实践的技能，以达到教学的目的。从内容上来看，项目式教学法相对于传统的课堂教学具有很大的优势。但如果要将项目式教学法有效应用于高校的课程教学中，还应该综合考虑、仔细研究，提出切实可行的方案。

一、应用型课程项目式教学的必要性

1.传统课程教学效果不佳

目前来看，我国的高等院校大多采用的是知识驱动式的教学方法，课程教学都侧重于理论，而轻视和忽视实践。教学的一般顺序，也是先进行课堂理论的教学，再进行实践内容的教学。其中，受限于高校实践教学的场地和师资力量，理论教学的分量普遍要高于实践教学。对于人文社科方向的内容，这样的教学模式还可以接受，若是针对实践性较强的专业，这样的教学形式则很难产生预期效果。……