赵娟

摘要：物理是高中的一门重要课程，而实验是支撑物理教学的基础，同时也是培养学生物理思维、核心素养的关键环节。高中物理知识逐渐趋于深奥化、抽象化，这对于教学和学习来说均增加了难度，为此创新和优化实验教学是十分必要的。本文就高中物理教学中创新实验的相关问题展开了探究，并提出了相应的设计建议和策略，以期能够带来一些借鉴。

关键词：高中物理;创新实验;设计

引言

实验是物理教学中的根基，也是锻炼学生思维能力、提高學习效果的重点方式。基于高中物理科目的抽象性质，教师需要设计一些创新性的实验，并引导学生主动参与其中，启发他们的物理思维和实验素养，才能使其深入到物理知识的学习之中。故而，在开展物理教学时，教师应当结合学生特点和需求，采取创新性教育的科学方法，致力培养学生良好的科学精神和实践能力，达到提高核心素养水平的目的。

一、结合教材内容，创设趣味情境

高中生对于物理知识通常缺乏良好的学习兴致和积极性，大部分源自物理学科知识繁杂、难懂的因素，尤其是直接阻挡了本就物理基础薄弱的学生，很难带动起他们的探究兴趣。对此，教师需要结合教材内容，巧设趣味性的教学情境，以此来调动学生的参与积极性，使其逐渐发现学习物理的乐趣。

诸如，在讲解“相互作用—力”相关内容时，主要是对“力”的分析及其运用的讲述，同时这也是本课教学难点，就此教师可设计以下小实验：在黑板上用手按压住黑板擦或是用手拉扯橡皮筋等，让学生了解和感受到什么是力;继而再将双手的食指指肚接触在一起并用力挤压，让学生进行观察两个手指的变化。……